Osservare le stagioni e i fenomeni naturali accorgendosi dei cambiamenti è un obiettivo importante che abbiamo deciso di perseguire con la progettazione annuale delle varie attività.

L’arrivo della stagione primaverile ha permesso di soffermarci sui cambiamenti stagionali e di parlare nuovamente, come in autunno e in inverno, del ciclo delle stagioni .

La narrazione è stata  il punto di partenza. Raccontando le stagioni i bambini sperimentano il tempo che passa, dal prima al dopo, da ciò che è già passato a ciò che verrà dando largo spazio all’immaginazione ed alla creatività. Mentre si legge i bambini, si identificano nei diversi personaggi, manipolano concetti, pensieri, emozioni, sentimenti, e riflettono su loro stessi, trovando conferma delle proprie emozioni. Inoltre la lettura ad alta voce permette di educare i bambini all’ascolto prolungato. Amano incontrare nelle letture i sentimenti che sperimentano su loro stessi: la paura, la rabbia, l’ansia, la malinconia, la gioia…

Tante e varie le attività che abbiamo condiviso con i bambini: addobbi delle sezioni, narrazioni, canti, conversazioni, brevi discorsi, lavori in grande e piccolo gruppo ed elaborati individuali con diverse tecniche: tempera e pennelli, gessetti colorati, colori a cera e spirito, strappo, ritaglio, colla…Abbiamo condotto i bambini alla scoperta del mondo intorno a loro, stimolando l’ osservazione verso i cambiamenti della natura in relazione allo scorrere del tempo, iniziando dal cortile della scuola che ci ha dato la possibilità di fare tante esperienze dirette.